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Ejercicios


  • Herramienta visual, facilita el entendimiento y aprendizaje de la multiplicación de cifras.


    ¿Qué?

    Papel, lápiz y cuentas, piedritas o semillas.


    ¿Cómo?

    Hacer una cuadrícula de 10 x 10.

    Numerar del 1 al 10 cada uno de los cuadros en la parte superior, de izquierda a derecha, y en el costado izquierdo, de arriba a abajo.

    Comenzar seleccionando un número de la columna, por ejemplo, el número 2.

    Después seleccionar un número de la fila, por ejemplo, el número 4.

    Rellenar los espacios correspondientes con las cuentas.

    Contar todas las cuentas colocadas en la cuadrícula, el total es el número que resulta al multiplicar ambos números.




  • Herramienta que facilita el entendimiento y aprendizaje del equilibrio y las estructuras básicas.


    ¿Qué?

    Cartón, regla, lápiz y tijeras.


    ¿Cómo?

    Con ayuda de una regla, dibujar 30 cuadrados de 10 centímetro por lado en el cartón.

    Cortar los cuadrados con las tijeras.

    Dibujar una línea recta de 3 centímetros en cada uno de los lados de los cuadrados.

    Cortar las líneas con las tijeras.

    Unir los cuadrados para crear la torre más alta sin que se caiga.

  • Herramienta que facilita el entendimiento y aprendizaje de las figuras geométricas.

    Las superficies delimitadas por líneas son llamadas polígonos, por ejemplo, triángulo, rectángulo y pentágono.


    ¿Qué?

    15 piedras recolectadas del jardín o parque,

    un gis o plumón y papel.


    ¿Cómo?

    Pintar un ángulo sobre 5 de las piedras.

    Pintar una línea recta sobre las 10 piedras restantes.

    En las hojas de papel, dibujar un triángulo, un rectángulo y un pentágono.

    Acomodar las piedras en el contorno de las figuras en el papel para formarlas.


  • Herramienta que facilita el entendimiento y aprendizaje de la estructura y los elementos básicos de una oración.



    ¿Qué?

    Papel, lápiz y tijeras.


    ¿Cómo?

    En una hoja de papel, dibujar 5 triángulos, 5 rectángulos, 5 círculos y 5 cuadrados.

    Recortar las figuras con las tijeras.

    Escribir en cada una de las figuras la palabra correspondiente.

    Los artículos, son las palabras que acompañan e identifican al sujeto, se escribe en los triángulos: él, la, los, las y una.

    El sujeto, es la persona, animal o coa que realiza la acción expresada por el verbo, se escribe en el rectángulo: gato, gallina, perros, plantas, conejita.

    El verbo, es la acción que realiza el sujeto, se escribe en los círculos: salta, come, juegan, son, duerme.

    Los adjetivos, son palabras que tan información complementaria a la oración, se escriben en los cuadrados: alto, mucho, juntos, grandes, suave.


  • Herramienta que facilita el entendimiento del principio básico de los instrumentos de cuerda.



    ¿Qué?

    Caja de cartón, zapatos o leche, lápiz y tijeras, aguja e hilo.


    ¿Cómo?

    Dibujar en una de las caras de la caja de cartón un trapezoide irregular.

    Dibujar 5 puntos en uno de los lados más cortos del trapezoide, y otros 5 puntos en la parte contraria.

    Con ayuda de las tijeras, recortar el trapezoide para formar un agujero en la caja.

    Con ayuda de la aguja, pasar el cordón por cada uno de los agujeros, de manera individual.

    Es necesario que el cordón tenga suficiente tensión.

    El sonido que produce cada una de las cuerdas, varía según la longitud de cada una de ellas.


  • Herramienta que facilita el entendimiento de los colores primarios y secundarios.



    ¿Qué?

    3 frascos o botellas transparentes, agua, aceite de bebé, colorante vegetal rojo, amarillo y azul y colorante en aceite rojo, amarillo y azul.


    ¿Cómo?

    Llenar a la mitad con aceite de bebé cada una de las botellas, agregar un tono de colorante en aceite distinto en cada una y mezclar.

    Llenar el resto de las botellas con agua y agregar un tono de colorante vegetal distinto al que se agregó en el aceite.

    Tapar bien las botellas y agitar.

    El color rojo, amarillo y azul, son colores primarios, la mezcla entre ellos, da como resultado los colores secundarios.


  • Herramienta que facilita el entendimiento del concepto de la proporción áurea.



    ¿Qué?

    Papel o cartulina,regla, lápiz y tijeras.


    ¿Cómo?

    Con ayuda de la regla, dibujar un rectángulo de 13 centímetros por 21 centímetros de cada lado.

    Dibujar dentro del rectángulo, comenzando en el extremo inferior derecho un cuadrado.

    El espacio sobrante, es otro rectángulo de la misma proporción del primero, en cuál se puede dividir nuevamente en un cuadrado y un rectángulo.

    Al finalizar, debemos tener dibujados 7 cuadrados, dentro del primer rectángulo.

    Recortar los cuadrados con las tijeras.


    usar las piezas resultantes para generar composiciones visuales.


Multiplicación–matemáticas

Herramienta visual, facilita el entendimiento y aprendizaje de la multiplicación de cifras.


¿Qué?

Papel, lápiz y cuentas, piedritas o semillas.


¿Cómo?

Hacer una cuadrícula de 10 x 10.

Numerar del 1 al 10 cada uno de los cuadros en la parte superior, de izquierda a derecha, y en el costado izquierdo, de arriba a abajo.

Comenzar seleccionando un número de la columna, por ejemplo, el número 2.

Después seleccionar un número de la fila, por ejemplo, el número 4.

Rellenar los espacios correspondientes con las cuentas.

Contar todas las cuentas colocadas en la cuadrícula, el total es el número que resulta al multiplicar ambos números.





Estructuras-fisica

erramienta que facilita el entendimiento y aprendizaje del equilibrio y las estructuras básicas.


¿Qué?

Cartón, regla, lápiz y tijeras.


¿Cómo?

Con ayuda de una regla, dibujar 30 cuadrados de 10 centímetro por lado en el cartón.

Cortar los cuadrados con las tijeras.

Dibujar una línea recta de 3 centímetros en cada uno de los lados de los cuadrados.

Cortar las líneas con las tijeras.

Unir los cuadrados para crear la torre más alta sin que se caiga.

 

Lados-geometria

Herramienta que facilita el entendimiento y aprendizaje de las figuras geométricas.

Las superficies delimitadas por líneas son llamadas polígonos, por ejemplo, triángulo, rectángulo y pentágono.


¿Qué?

15 piedras recolectadas del jardín o parque,

un gis o plumón y papel.


¿Cómo?

Pintar un ángulo sobre 5 de las piedras.

Pintar una línea recta sobre las 10 piedras restantes.

En las hojas de papel, dibujar un triángulo, un rectángulo y un pentágono.

Acomodar las piedras en el contorno de las figuras en el papel para formarlas.



Oraciones-gramatica

Herramienta que facilita el entendimiento y aprendizaje de la estructura y los elementos básicos de una oración.



¿Qué?

Papel, lápiz y tijeras.


¿Cómo?

En una hoja de papel, dibujar 5 triángulos, 5 rectángulos, 5 círculos y 5 cuadrados.

Recortar las figuras con las tijeras.

Escribir en cada una de las figuras la palabra correspondiente.

Los artículos, son las palabras que acompañan e identifican al sujeto, se escribe en los triángulos: él, la, los, las y una.

El sujeto, es la persona, animal o coa que realiza la acción expresada por el verbo, se escribe en el rectángulo: gato, gallina, perros, plantas, conejita.

El verbo, es la acción que realiza el sujeto, se escribe en los círculos: salta, come, juegan, son, duerme.

Los adjetivos, son palabras que tan información complementaria a la oración, se escriben en los cuadrados: alto, mucho, juntos, grandes, suave.


Cuerda-sensorial

Herramienta que facilita el entendimiento del principio básico de los instrumentos de cuerda.



¿Qué?

Caja de cartón, zapatos o leche, lápiz y tijeras, aguja e hilo.


¿Cómo?

Dibujar en una de las caras de la caja de cartón un trapezoide irregular.

Dibujar 5 puntos en uno de los lados más cortos del trapezoide, y otros 5 puntos en la parte contraria.

Con ayuda de las tijeras, recortar el trapezoide para formar un agujero en la caja.

Con ayuda de la aguja, pasar el cordón por cada uno de los agujeros, de manera individual.

Es necesario que el cordón tenga suficiente tensión.

El sonido que produce cada una de las cuerdas, varía según la longitud de cada una de ellas.



Color-optica

Herramienta que facilita el entendimiento de los colores primarios y secundarios.



¿Qué?

3 frascos o botellas transparentes, agua, aceite de bebé, colorante vegetal rojo, amarillo y azul y colorante en aceite rojo, amarillo y azul.


¿Cómo?

Llenar a la mitad con aceite de bebé cada una de las botellas, agregar un tono de colorante en aceite distinto en cada una y mezclar.

Llenar el resto de las botellas con agua y agregar un tono de colorante vegetal distinto al que se agregó en el aceite.

Tapar bien las botellas y agitar.

El color rojo, amarillo y azul, son colores primarios, la mezcla entre ellos, da como resultado los colores secundarios.



Numero dorado-geometria

Herramienta que facilita el entendimiento del concepto de la proporción áurea.



¿Qué?

Papel o cartulina,regla, lápiz y tijeras.


¿Cómo?

Con ayuda de la regla, dibujar un rectángulo de 13 centímetros por 21 centímetros de cada lado.

Dibujar dentro del rectángulo, comenzando en el extremo inferior derecho un cuadrado.

El espacio sobrante, es otro rectángulo de la misma proporción del primero, en cuál se puede dividir nuevamente en un cuadrado y un rectángulo.

Al finalizar, debemos tener dibujados 7 cuadrados, dentro del primer rectángulo.

Recortar los cuadrados con las tijeras.


usar las piezas resultantes para generar composiciones visuales.